人在中年阶段，其心理发展的主要特征是()。A认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面B个体的认知发展错综复杂C青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平D机械记忆能力、思维敏捷性略有下降

社会环境包括影响人类行为的众多因素，小到家庭、学校、群体和组织，大到社区和国家。这体现了社会环境的()特点。A复杂性B多样性C层次性D变动性

婴儿的吮吸、爬行属于人类行为中的( )类型。A习得行为B本能行为C正常行为D自然行为

老李在三个月前竞争公司部门经理一职时落选，自此老李开始不好好上班，与新任上司经常发生冲突。家人带他寻求社会工作者的帮助。老李向社会工作者小胡哭诉公司对自己的不公正待遇，现在大家都在看他的笑话，并表示自己不知道今后如何在公司中面对同事。依据弗

小琪最近跟父母有些矛盾，情绪十分低落。她告诉社工阿亮在家里她什么都不用做，父母把她照顾得无微不至，但是对她管教也十分严厉，几乎没有什么自由去培养自己的兴趣和爱好，由此可以看出其家庭教养模式是()。A娇纵型B支配型C专制型D民主型

小张的父亲在教育他时，常采用以下方式：每当他表达自己的观点时，父亲就训斥道：“不要与大人争辩，我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白。”小张考试成绩下降时，父亲就少给零用钱。小张家长的教育方式属于( )。A权威型B专制型C纵容型

莫瑞把需要分为生理性需要和心因性需要，其中心因性需要又包括使人们结合起来的需要和使人们分裂的需要。“使人们结合起来的需要”相近于马斯洛需要层次论中的()。A生理需要B归属与爱的需要C安全需要D自我实现的需要

按照行为是否符合正常模式和社会规范划分，可以把人类行为划分为()。A本能行为和习得行为B亲社会行为和反社会行为C正常行为和偏差行为D本能行为和正常行为一

王女士认为孩子应该有点特长，给孩子报了很多兴趣班，周末时间都安排得很满，而王女士的丈夫却想让孩子多点玩的时间，两人为此争吵不休。王女士家庭的教养方式是()。A冲突型B娇纵型C专制型D支配型

人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征。下列关于青少年期发展的说法中，正确的是（）。A发展同一性B建立基本信任C实现自我的整合D建立亲密关系

6岁的小丽对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小丽正处在( )。A感知运算阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

行为是由刺激引起的、可观察和可测量的反应，这是()的观点。A认知学派B行为主义学派C社会学派D团体心理学

小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后小华不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这

6岁的小丽对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小丽正处在()。A感知运算阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

小欣在舞蹈课上，总是不断超越自己，挑战一个又一个的高难度动作。通过几年的不懈努力，终于站在自己梦寐以求的国家大剧院的舞台上进行表演，展现自己的舞姿，实现了自己的梦想。这体现了马斯洛需要层理论中的什么需要( )。A自我实现的需要B归属与爱的需

9岁的明明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西，偷了东西大家都不喜欢他了”。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（ ）。A寻求认可定向阶段B惩罚与服从定向阶段C相对功利取向阶段D遵守法规和秩序定向阶段

小向是某单位新分配来的大学生。他每天早来晚走，认真完成各项工作，希望得到同事们的好评。按照阿尔德弗尔的ERG理论，小向的做法体现了人的( )需要。A关系B生存C成长D归属

最近，进入不惑之年的李先生总是怀疑自己得了不治之症，虽到医院检查各项指标都正常，但他仍经常对朋友说自己肯定有重病。李先生作出患病判断的依据是()。(2013年)A个体主观体验B统计学标准C社会规范体验D行为适应性标准

根据埃里克森对于人类发展阶段的分析，成年早期阶段面临的主要冲突是()。A亲密还是孤独B勤奋还是自卑C主动还是内疚D同一还是混乱

下列原则中，()原则不属于皮亚杰认为个体用来认知世界的原则。A图式B同化C改变D顺应