题目内容：
由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着()角色。
A研究者
B示范者
C朋友
D传道者
参考答案：
答案解析：
单选题：由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着()角色。A研究者B示范者C朋友D传道者
- 题目分类：幼儿教师资格证试题
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
对教师专业发展的要求，说法不正确的是()。A拓展专业知识B发展专业能力C建立专业理想D注意个人形象
对教师专业发展的要求，说法不正确的是()。A拓展专业知识B发展专业能力C建立专业理想D注意个人形象
下面哪项不属于师幼关系的功能?（）A教育功能B激励功能C评价功能D调控功能
下面哪项不属于师幼关系的功能?（）A教育功能B激励功能C评价功能D调控功能
王老师穿了一套新衣服，课前一进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是()。A露出羞涩的神情B严
王老师穿了一套新衣服，课前一进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是()。A露出羞涩的神情B严厉地批评他们C微笑着说：我告诉大家一个秘密，我也爱你们D不予理眯，开始上课
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的()。A能力B学识C态度D方法
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的()。A能力B学识C态度D方法
针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情境教学法，取得了良好的成效，这充分体现了李老师()。A勇于探索创新B具有奉献精神C关心爱护学生D学科知识扎
针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情境教学法，取得了良好的成效，这充分体现了李老师()。A勇于探索创新B具有奉献精神C关心爱护学生D学科知识扎实