(  )的特点是直接作用于课程,成为课程的要素,并内化为学生身心发展的素质。

(  )的特点是直接作用于课程,成为课程的要素,并内化为学生身心发展的素质。A.条件性课程资源 B.素材性课程资源 C.校内课程资源 D.校外课程资源

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“课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为,课程即(  )

“课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为,课程即(  )A.教学科目 B.经验 C.社会改造 D.预期的学习效果

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马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是(  )

马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是(  )A.教育与生产劳动相结合 B.从事智力劳动 C.从事体力劳动 D.接受教育

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“思想自由,兼容并包”是由(  )提出的办学原则。

“思想自由,兼容并包”是由(  )提出的办学原则。A.蔡元培 B.陶行知 C.黄炎培 D.梁漱溟

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学校管理的目标和尺度是(  )

学校管理的目标和尺度是(  )A.沟通 B.升肇率 C.学生发展 D.学校绩效

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