判断题：在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内

（　　）是课程目标的进一步具体化。A．教育目的 B．培养目标 C．课程计划 D．教学目标

教育的双重文化属性是指（　　）。 A．教育是一种文化现象 B．与文化相互制约 C．传递和深化文化 D．构成文化本体 E．对生产力具有促进作用

在教育史上，被誉为第一一部规范形态的教育学著作是（　　）。 A．福禄培尔的《人的教育》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．斯宾塞的《

在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（　　）。 A．赫尔巴特 B．杜威 C．斯宾塞 D．卢梭

学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。（　　）