简答题：案例：美术课即将结束的时候，唐老师一个不小心将墨打翻了，灵机一动组织学生们看自己顺理成章玩墨，兴趣大增的学生参与到游戏中

题目分类：初中美术
题目类型：简答题
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题目内容：

案例：
美术课即将结束的时候，唐老师一个不小心将墨打翻了，灵机一动组织学生们看自己顺理成章玩墨，兴趣大增的学生参与到游戏中来。唐老师引导学生自己选择玩法，无拘无束地自由表现，一不小心玩出了令人惊奇的作品。从他们游戏时的兴奋劲可以看出，学生已经注意到墨色的浓淡干湿的变化，线条粗细曲直的不同，唐老师趁机强调水与墨是一对谁也缺不了谁的好兄弟，从而引发了学生对水墨画的兴趣，为后面的彩墨活动课程做好了铺垫。
问题：唐老师的做法有哪些优点?

参考答案：

答案解析：

案例：崔老师在给初中生上《传统民居的艺术魅力》一课时，提前精心录制了一段本地的古民居视频。上课开始，崔老师首先播放这段视

案例：崔老师在给初中生上《传统民居的艺术魅力》一课时，提前精心录制了一段本地的古民居视频。上课开始，崔老师首先播放这段视频，学生看得很开心。视频播放完，崔老师开

分类：初中美术题型：简答题

下列选项中，不属于美术教学设计的基本要素的是(　　)。

下列选项中，不属于美术教学设计的基本要素的是(　　)。A．教学目标 B．教学内容 C．教学资源 D．教学策略

分类：初中美术题型：简答题

李老师在上《写意花卉》一课时，从用笔、用墨、勾线、渲染等步骤详细讲解并逐步示范，使学生对花卉的画法有一个系统的了解。李老

李老师在上《写意花卉》一课时，从用笔、用墨、勾线、渲染等步骤详细讲解并逐步示范，使学生对花卉的画法有一个系统的了解。李老师在此处运用的教学方法是(　　)。A．参

分类：初中美术题型：简答题

如图2，该作品(局部)的作者是(　　)。

如图2，该作品(局部)的作者是(　　)。A．蒋兆和 B．吴作人 C．林风眠 D．李可染

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在造型表现学习领域《中国画的笔墨情趣》一课的课程设计中，最适合做教学重点的是(　　)。

在造型表现学习领域《中国画的笔墨情趣》一课的课程设计中，最适合做教学重点的是(　　)。A．了解笔墨纸砚的基本属性 B．创作一幅中国人物画作品 C．通过中国画的学

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