李老师在上《写意花卉》一课时,从用笔、用墨、勾线、渲染等步骤详细讲解并逐步示范,使学生对花卉的画法有一个系统的了解。李老

李老师在上《写意花卉》一课时,从用笔、用墨、勾线、渲染等步骤详细讲解并逐步示范,使学生对花卉的画法有一个系统的了解。李老师在此处运用的教学方法是(  )。A.参

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如图2,该作品(局部)的作者是(  )。

如图2,该作品(局部)的作者是(  )。A.蒋兆和 B.吴作人 C.林风眠 D.李可染

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在造型表现学习领域《中国画的笔墨情趣》一课的课程设计中,最适合做教学重点的是(  )。

在造型表现学习领域《中国画的笔墨情趣》一课的课程设计中,最适合做教学重点的是(  )。A.了解笔墨纸砚的基本属性 B.创作一幅中国人物画作品 C.通过中国画的学

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让美术变成一首唯美的诗句,经过这样诗句的熏陶,我相信人们不再浅薄;这样的美是内涵的美,是一个民族的美!选自席勒《美育书简

让美术变成一首唯美的诗句,经过这样诗句的熏陶,我相信人们不再浅薄;这样的美是内涵的美,是一个民族的美!选自席勒《美育书简》。这句话所表现的是美术课程的(  )。

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绘画、雕塑、工艺美术属于艺术形态感知方式中的(  )。

绘画、雕塑、工艺美术属于艺术形态感知方式中的(  )。A.视觉艺术 B.听觉艺术 C.视听艺术 D.想象艺术

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