选择题:教师在讲授某版初中语文《荷叶母亲》一课时,设计了这样两则课堂作业:(1)本文标题是《荷叶母亲》,这些字眼在第几段出现?那么其他段落写了什么?重点写了什么内容?(

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题目内容:

教师在讲授某版初中语文《荷叶母亲》一课时,设计了这样两则课堂作业:

(1)本文标题是《荷叶母亲》,这些字眼在第几段出现?那么其他段落写了什么?重点写了什么内容?

(2)有人认为《荷叶母亲》标题不是冰心取的,而是编者加的,不好,如将本文标题《荷叶母亲》改为《红莲》,你觉得怎么样?

以下对其分析恰当的一项是(  )。

A.在探讨第(1)题时,教师要引导学生边读边抓关键的名词.进行梳理归纳

B.第(1)小题设计意在让学生通过梳理归纳的方法体会标题深层含义

C.第(2)题的设计意在让学生明白本文的写作手法,体会文章标题命制的原则方法

D.这两则课堂作业的设计意在让学生在朗读的基础上,发现问题。通过合作交流.自主学习,解决问题。从而深入理解课文内容.体会诗歌感情

参考答案:
答案解析:

学习《登高》,教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格,体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是(  )。

学习《登高》,教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格,体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是(  )。

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阅读《猫》教学实录(节选),回答问题。师:同学们,本节课我们来学习郑振铎同志撰写的《猫》一文。猫是大家比较熟悉的动物,大家可能养过猫,想必大家一定很了解吧。老师事先安排了预习.大家讨论5分钟看谁说说你

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阅读下面某位高中语文教师对课文《荷塘月色》一课的教学设想,回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)[A]不拘泥于传统的文本解读,不强化教师的权威,鼓励学生结合文本,结合作者当时的处境和自己的生

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《你的名字》原文用了世界上最轻最轻的声音,轻轻地唤你的名字每夜每夜。写你的名字。画你的名字。而梦见的是你的发光的名字:如日,如星,你的名字。如灯,如钻石,你的名字。如缤纷的火花,如闪电,你的名字。如原

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