选择题:阅读《猫》教学实录(节选),回答问题。师:同学们,本节课我们来学习郑振铎同志撰写的《猫》一文。猫是大家比较熟悉的动物,大家可能养过猫,想必大家一定很了解吧。老师

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题目内容:

阅读《猫》教学实录(节选),回答问题。

师:同学们,本节课我们来学习郑振铎同志撰写的《猫》一文。猫是大家比较熟悉的动物,大家可能养过猫,想必大家一定很了解吧。老师事先安排了预习.大家讨论5分钟看谁说说你了解到的有关猫的知识。

生1:我家里养过一只猫,它长着一双圆圆的眼睛,浑身上下都是黑色,很可爱,它最大的特点就是爱睡觉。

生2:它长着一双很锐利的爪子,可以抓住老鼠。我家的仓房里一只老鼠都没有,那可是猫的功劳。

生3:猫的脚垫很有趣,走路时很轻,可以防止让老鼠听到声音。还有它的胡须,作用可大了,我从《百科全书》中了解到猫的胡须可以掌握洞1:2的大小。

学生发表自己搜集到的有关猫的知识l0分钟,教师相机解答并提问。

师:找几位同学读一遍课文,看看作者的养猫经历如何.能不能用自己的话说一说学生复述课文之后,教师引导学生说一说自己的养猫经历。学生畅所欲言.讲起了自己养猫的故事。

这是某位初中语文教师在教学郑振铎的《猫》一课时的教学片段,以下对其评析正确的一项是(  )。

A.学生用了充足的时间交流他们在生活中观察到的猫的特征、畅谈自己养猫的经历.为接下来文本教学奠定了知识基础,体现了语文课程是实践性课程的课程特点

B.课堂教学被过度“生活化”了,忽视了“语文学科知识和能力、情感态度与价值观”标的达成

C.教师不应将学生过度地引导到“生活”中,而应引导学生关注“课文,,

D.体现了新课程改革所倡导的学科知识教学与学生的实际生活相联系,这是课程改革的鲜明导向

参考答案:
答案解析:

阅读下面某位高中语文教师对课文《荷塘月色》一课的教学设想,回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)[A]不拘泥于传统的文本解读,不强化教师的权威,鼓励学

阅读下面某位高中语文教师对课文《荷塘月色》一课的教学设想,回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)[A]不拘泥于传统的文本解读,不强化教师的权威,鼓励学生结合文本,结合作者当时的处境和自己的生

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《你的名字》原文用了世界上最轻最轻的声音,轻轻地唤你的名字每夜每夜。写你的名字。画你的名字。而梦见的是你的发光的名字:如日,如星,你的名字。如灯,如钻石,你的名字。如缤纷的火花,如闪电,你的名字。如原

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持之以恒①“罗马不是一天建成的”,这句话我们耳熟能详,他告诉我们:赢,贵在持之以恒。“恒”,完成幼苗成长为参天大树的抱负;“恒”,实现小溪汇成江河的理想;“恒”,成就了骏马至之千里的志向。②苏轼,我国

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阅读《再别康桥》的教学论文片段,按照要求答题。在一定教学条件下的鉴赏活动中,教师的作用主要是策动并促成主体鉴赏。教师始终需要做到既不将知识和盘托出、全盘授予,也不简单地设置学习目标或用指令性任务去驱动

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