题目内容：
学校教育对个体发展的影响只具有即时价值，而没有延时价值。（ ） 答案解析：
判断题：学校教育对个体发展的影响只具有即时价值，而没有延时价值。（ ）
- 题目分类：公共基础知识
- 题目类型：判断题
- 查看权限：VIP
接受学习和发现学习，都是积极主动的过程。（ ）
接受学习和发现学习，都是积极主动的过程。（ ）
运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（ ）。
运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（ ）。A．关心爱护学生 B．加强与家长沟通 C．充分尊重学生的人格 D．恰当地表扬和批评
下列关于动机水平与学习效率的关系，正确的是（ ）。
下列关于动机水平与学习效率的关系，正确的是（ ）。 A．学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好 B．学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好 C．动机水平
为什么?（ ） A．影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传，还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性 B．家庭结构、家庭教养
为什么?（ ） A．影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传，还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性 B．家庭结构、家庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力发展有
在学习内容上，学生的学习以（ ）为主。
在学习内容上，学生的学习以（ ）为主。 A．书本知识 B．课堂教学 C．教师指导 D．掌握前人经验和行为规范