简答题：设计组织者的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以组织者一定呈现在要学习的材料之间。

题目内容：
设计组织者的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以组织者一定呈现在要学习的材料之间。
参考答案：
答案解析：

在试误学习的过程中，当刺激与反应之间产生联结，事前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼，反之，当此联结不准备实

在试误学习的过程中，当刺激与反应之间产生联结，事前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼，反之，当此联结不准备实现时，实现则感到烦恼。这种规律是（）。A

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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在（）状态下，有机体会发生一系列剧烈的生物性反应，叫作适应综合症。

在（）状态下，有机体会发生一系列剧烈的生物性反应，叫作适应综合症。A．心境 B．热情 C．应激 D．激情

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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音乐家在创作音乐时，有时很长时间都创作不出令自己满意的作品，但是会在某个时刻突然感到有一段旋律进入自己的脑海中。这种现象

音乐家在创作音乐时，有时很长时间都创作不出令自己满意的作品，但是会在某个时刻突然感到有一段旋律进入自己的脑海中。这种现象是（）。A．灵感 B．原型启发 C．定势

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）。A．知行统一原则 B．因材施教原则 C．集体教育和个别教育相结合原则 D．疏导原则

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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