单选题：音乐家在创作音乐时，有时很长时间都创作不出令自己满意的作品，但是会在某个时刻突然感到有一段旋律进入自己的脑海中。这种现象

题目内容：
音乐家在创作音乐时，有时很长时间都创作不出令自己满意的作品，但是会在某个时刻突然感到有一段旋律进入自己的脑海中。这种现象是（）。 A．灵感
B．原型启发
C．定势
D．功能固着
参考答案：
答案解析：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）。A．知行统一原则 B．因材施教原则 C．集体教育和个别教育相结合原则 D．疏导原则

分类：中学教育知识与能力  题型：单选题
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注重培养学生的探究态度与能力的课程形态是（）。

注重培养学生的探究态度与能力的课程形态是（）。A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程 D．发展型课程

分类：中学教育知识与能力  题型：单选题
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19世纪，欧洲国家兴起了一种学制，它将学校系统分为两个既互不相通又互不衔接的轨道，一轨是为资产阶级子女设立的，另一轨是为

19世纪，欧洲国家兴起了一种学制，它将学校系统分为两个既互不相通又互不衔接的轨道，一轨是为资产阶级子女设立的，另一轨是为劳动人民子女设立的。这种学制的类型属于（

分类：中学教育知识与能力  题型：单选题
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美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。目的游离评价模式主张在教育评价中应（）。

美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。目的游离评价模式主张在教育评价中应（）。A．关注非预期效果 B．坚持价值取向多元化 C．以对话为主

分类：中学教育知识与能力  题型：单选题
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