对于美的本质阐释错误的一项是()。

美育的主要载体是()。

列奥纳德·梅尔提出了三个美学思想理论——思辨主义、()、绝对表现主义。

教学在本质上是过程性和()的,它是动态的教学环境中的动态行动。

十九大再次强调教育改革发展的根本任务是( )。

问题导向的教研不包括( )。

学习技能时,教学设计遵循( )、层层递进的原则。

好的教研活动,就是教师各抒己见。()

能提出能够引发深入思考的问题,这是学生“学会学习”的一种表现。()

学生是学习活动的主体,因而学习不需要教师的指导。()

强调教学目标,就是要考虑教师教什么,不需要考虑学生学什么。()

所有教学都应该有教育性。()

从教学设计的角度说,只要要安排教的环节即可。()

当您尝试开展翻转课堂教学实践遇到困难时,以下行为最符合您的实际情况的是( )。

有效校本教研中,教师的( )意识显得极其重要。

雷诺茨和加特金是()的推崇者。

综合实践活动课程的时间具有( )、时节性特点。

中班幼儿处于合作游戏阶段,游戏的目的性、计划性强,能独立设计和发展游戏情节。()

教师在指导大班幼儿进行智力游戏时,要有根据的放一些挑战性的游戏材料,同时要注意经常更换和新增游戏材料。()

“跳一跳,摘果子”,意思是教师不需要提供帮助,学生就能摘到果子。()