题目内容：
随着科学技术的发展，许多现代化的教学手段已经走入课堂，但是板书在语文教学中仍起着不可替代的作用。板书需要有高度的概括性，以下不符合概括性的要求的是（ ）。
A.紧扣课文原意
B.规范美观
C.准确使用关键词语
D.简洁完整
参考答案：
答案解析：
选择题：随着科学技术的发展，许多现代化的教学手段已经走入课堂，但是板书在语文教学中仍起着不可替代的作用。板书需要有高度的概括性，以下不符合概括性的要求的是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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阅读《端午的鸭蛋》课堂小结部分，按照要求答题。师：这节课我们虽然没有吃到鸭蛋，但通过学习课文，是不是也能感受到鸭蛋的美味呢?生（大喊）：是!师：作者写家乡的端午
阅读《端午的鸭蛋》课堂小结部分，按照要求答题。师：这节课我们虽然没有吃到鸭蛋，但通过学习课文，是不是也能感受到鸭蛋的美味呢?生（大喊）：是!师：作者写家乡的端午习俗，尤其写了端午的鸭蛋，是因为鸭蛋是家
元代的戏曲文学是中国古代文学史上一颗璀璨的明珠，教师设置了一个“走近‘元曲四大家”’的主题活动，引导学生阅读其作品。下列推荐不合适的是（ ）。
元代的戏曲文学是中国古代文学史上一颗璀璨的明珠，教师设置了一个“走近‘元曲四大家”’的主题活动，引导学生阅读其作品。下列推荐不合适的是（ ）。
在学习古诗《木兰诗》时，为了让学生充分地理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这种修辞手法，老师又为学生列举了以下例子。其中不符合要求的一项是（
在学习古诗《木兰诗》时，为了让学生充分地理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这种修辞手法，老师又为学生列举了以下例子。其中不符合要求的一项是（ ）
学生在了解“黄发”与“垂髫”分别指老人和儿童后，对古代文学常识产生了兴趣，教师借机引导学生梳理拓展其他文学常识。下列表述正确的是（ ）。
学生在了解“黄发”与“垂髫”分别指老人和儿童后，对古代文学常识产生了兴趣，教师借机引导学生梳理拓展其他文学常识。下列表述正确的是（ ）。
学生学习古诗时容易急于成诵，只重速度，节奏感不强，要改变这种状况，须从读诗的节奏训练入手，让学生掌握不同诗词的诵读节奏。下列四至七言句的节奏划分错误的是（ ）
学生学习古诗时容易急于成诵，只重速度，节奏感不强，要改变这种状况，须从读诗的节奏训练入手，让学生掌握不同诗词的诵读节奏。下列四至七言句的节奏划分错误的是（ ）