题目内容：
数学命题的教学中，引入命题有哪些方式?
答案解析：
选择题：数学命题的教学中，引入命题有哪些方式?
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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下面是“同底数幂的乘法”的教学片段：师生共同探索归纳总结出同底数幂的乘法法则后，进入知识巩固环节，教师出示例题：已知2x=16，2y=512，求2x+y的值。解
下面是“同底数幂的乘法”的教学片段：师生共同探索归纳总结出同底数幂的乘法法则后，进入知识巩固环节，教师出示例题：已知2x=16，2y=512，求2x+y的值。解决本题时，需要学生能理解同底数幂的乘法法
A.条件收敛
A.条件收敛
函数f（x）=x2-的间断点及其类型是（ ）。
函数f（x）=x2-的间断点及其类型是（ ）。
如下所示4个命题中假命题的个数为（ ）
如下所示4个命题中假命题的个数为（ ）
A.x= –2，y=2
A.x= –2，y=2