当我们在谈论创意的时候,大多会认为这没有什么规律可循,或者说,创意应该是__________的,我们会说:如果给创意制定 当我们在谈论创意的时候,大多会认为这没有什么规律可循,或者说,创意应该是__________的,我们会说:如果给创意制定一个框架的话,可能会束缚创意,让创意变成 分类:中学教育心理学 题型:多选题 查看答案
掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他( )才能达到对教学内容的掌握程度。 掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他( )才能达到对教学内容的掌握程度。 分类:中学教育心理学 题型:多选题 查看答案