题目内容：
求
的间断点并判断其类型。
答案解析：
选择题：求的间断点并判断其类型。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
（2）求γ=（9，6，5）T在这两组基下的坐标；（3分）（3）求向量6，使它在这两组基下有相同的坐标。（4分）
（2）求γ=（9，6，5）T在这两组基下的坐标；（3分）（3）求向量6，使它在这两组基下有相同的坐标。（4分）
求解一元二次方程的核心思想是“降次”，将一元二次方程转化为一元一次方程。《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求：理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法
求解一元二次方程的核心思想是“降次”，将一元二次方程转化为一元一次方程。《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求：理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程。请完成下列任务
某市旅游局为了了解游客情况，针对情况制定策略，在某月中随机抽取甲、乙两个景点各10天的游客数，统计得到茎叶图如下：（1）若将图中景点甲中的数据作为该景点较长一段
某市旅游局为了了解游客情况，针对情况制定策略，在某月中随机抽取甲、乙两个景点各10天的游客数，统计得到茎叶图如下：（1）若将图中景点甲中的数据作为该景点较长一段时期内的样本数据，以每天游客人数频率为概
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中将课程标准中原来的“双基”改为了“四基”，请简述“双基”为什么要发展为“四基”。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中将课程标准中原来的“双基”改为了“四基”，请简述“双基”为什么要发展为“四基”。
“中心对称和中心对称图形”的教学目的主要有①知道中心对称的概念，能说出中心对称的定义和关于中心对称的两个图形的性质。②会根据关于中心对称图形的性质定理2的逆定理
“中心对称和中心对称图形”的教学目的主要有①知道中心对称的概念，能说出中心对称的定义和关于中心对称的两个图形的性质。②会根据关于中心对称图形的性质定理2的逆定理来判定两个图形关于一点对称；会画与已知图