选择题:案例:李老师在《装饰画》一课结束前,举办了创意画展,组织全班学生自愿将自己的作品进行大胆展示。在学生展示过程当中,李老师先引导参展同学说了自己的绘画想法,而后又

  • 题目分类:教师资格
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题目内容:

案例:

李老师在《装饰画》一课结束前,举办了创意画展,组织全班学生自愿将自己的作品进行

大胆展示。在学生展示过程当中,李老师先引导参展同学说了自己的绘画想法,而后又请其

他学生围绕作品的风格、手法等特点进行评价,并在全班同学的投票中评选出“最佳创意小

画手”。而后,李老师对于落选的学生从合作意识与完成进度等方面也给予了积极的鼓励与

肯定。

问题:依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》的理念,谈谈你对该教师教学评价的

看法。

答案解析:

案例:“同学们,今天我们来学习《绿洲》……”突然有一个学生大声地打断了我:“老师,你不是答应我们这节课到外面上吗?”我想起来了,这是开学第一天熟悉教材时我对学生

案例:“同学们,今天我们来学习《绿洲》……”突然有一个学生大声地打断了我:“老师,你不是答应我们这节课到外面上吗?”我想起来了,这是开学第一天熟悉教材时我对学生们的承诺。看着六十多双期盼的眼神,我对他

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简述“注重创新精神”的课程基本理念。

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以《设计纹样》一课为例,列举三种评价学生美术表现技能的方法。

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背景:七年级“设计·应用”学习领域《标志设计》。教师要求学生用自己设计的标志代替文字制作一篇短文并用图案装饰美化。教师在前面新授部分和学生一起讨论各种用图标代替

背景:七年级“设计·应用”学习领域《标志设计》。教师要求学生用自己设计的标志代替文字制作一篇短文并用图案装饰美化。教师在前面新授部分和学生一起讨论各种用图标代替文字的方法,气氛活跃,十分精彩。可后来布

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美术课上,老师在讲解水墨画的技法,小城突然举手说,他想为大家演示水墨画的另一种画法,老师恰当的处理方式是( )

美术课上,老师在讲解水墨画的技法,小城突然举手说,他想为大家演示水墨画的另一种画法,老师恰当的处理方式是( )

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