单选题:儿童能借助小餐具玩过家家游戏,一旦他们手中的餐具被收回,游戏就无法进行下去,这些儿童的思维处于( )。 题目分类:中学教育理论综合 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 儿童能借助小餐具玩过家家游戏,一旦他们手中的餐具被收回,游戏就无法进行下去,这些儿童的思维处于( )。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 参考答案: 答案解析:
根据皮亚杰认知发展阶段论的观点,某学生发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关,而与物体的质地无关,说明该学生的认知水平 根据皮亚杰认知发展阶段论的观点,某学生发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关,而与物体的质地无关,说明该学生的认知水平已处在( )。A.感知运动阶段 B.前 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
强调无意识动机对学生心理和行为影响的心理学家是( )。 强调无意识动机对学生心理和行为影响的心理学家是( )。A.斯金纳 B.布鲁纳 C.弗洛伊德 D.罗杰斯 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
能够设身处地地站在他人的角度想问题,而不仅仅是只考虑自己或自己所在利益团体的立场,这属于( )模式。 能够设身处地地站在他人的角度想问题,而不仅仅是只考虑自己或自己所在利益团体的立场,这属于( )模式。A.情感激励 B.信任激励 C.尊重激励 D.理解激励 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案