简答题：在教《鱼》一节课时，林老师事先在水盆里放了一条活鲫鱼，上课时让学生仔细观察鱼的形状、鱼体表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，然

  • 题目分类：中学教育学
  • 题目类型：简答题
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题目内容：
在教《鱼》一节课时，林老师事先在水盆里放了一条活鲫鱼，上课时让学生仔细观察鱼的形状、鱼体表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍作用是什么，学生一下给问住了。这时，林老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果学生发现鱼在水中无法前进了；他又把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。
上述案例中林老师运用的什么方法?正确贯彻了什么原则?
参考答案：
答案解析：

游客多次游览过某一景点而要求自由活动时，导游进行劝导之后，此游客仍坚持单独活动，导游应（　　）。

游客多次游览过某一景点而要求自由活动时，导游进行劝导之后，此游客仍坚持单独活动，导游应（　　）。A．与其签订有关单独活动协议 B．提醒其带上饭店的店徽 C．提醒

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对于旅游团中个别无理取闹的游客，导游应坚持（　　）的原则。

对于旅游团中个别无理取闹的游客，导游应坚持（　　）的原则。A．多向游客提供超常服务 B．不伤主人之雅，不损主人之尊，理明则让 C．冷静对待无理取闹者 D．坚持“

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某客人与同一房间的客人有意见，想与他人同住，正确的做法是（　　）。

某客人与同一房间的客人有意见，想与他人同住，正确的做法是（　　）。A．若饭店无空房应退还其住宿费，帮助他联系其他的饭店 B．若调整或者调解不成，饭店若有空房，可

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“学不躐等”、“不凌节而施”，体现了______原则。

“学不躐等”、“不凌节而施”，体现了______原则。

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