单选题:随着评价主体由单一向多元化发展,评价方法也会向着多层次、多方位的方向发展,下列哪些是学生可采取的评价方式?(  )①学生

  • 题目分类:初中音乐
  • 题目类型:单选题
  • 查看权限:VIP
题目内容:
随着评价主体由单一向多元化发展,评价方法也会向着多层次、多方位的方向发展,下列哪些是学生可采取的评价方式?(  )
①学生自评②学生互评③诊断性评价④定性评价 A.①④
B.②④
C.①②
D.③④

参考答案:
答案解析:

模仿的声部只对开始声部陈述的旋律材料进行模仿,不进行连续模仿。这属于(  )。

模仿的声部只对开始声部陈述的旋律材料进行模仿,不进行连续模仿。这属于(  )。A.局部模仿 B.卡农模仿 C.扩大模仿 D.紧缩模仿

查看答案

墨西哥是古代印第安文化的重要发祥地之一,下列属于墨西哥独特的歌舞曲体裁的是(  )。

墨西哥是古代印第安文化的重要发祥地之一,下列属于墨西哥独特的歌舞曲体裁的是(  )。A.恰恰 B.松 C.探戈 D.伦巴

查看答案

下列乐器为日本特色乐器的是(  )。

下列乐器为日本特色乐器的是(  )。

查看答案

案例:音乐课上,授课教师声情并茂地讲述着古典音乐的特点,并为大家播放了一首古典乐曲。欣赏完毕,她充满感情地问:“同学们喜

案例:音乐课上,授课教师声情并茂地讲述着古典音乐的特点,并为大家播放了一首古典乐曲。欣赏完毕,她充满感情地问:“同学们喜欢这样的音乐吗?”学生齐声答道“喜欢

查看答案

要求:(1)用下列谱例中a.b两个乐句和自己创编的两个乐句构成四个乐句乐段。(2)乐段的结构为起承转合。

要求:(1)用下列谱例中a.b两个乐句和自己创编的两个乐句构成四个乐句乐段。(2)乐段的结构为起承转合。

查看答案