单选题:义务教育阶段“欣赏·评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为“( )”内容系列。

  • 题目分类:高中美术
  • 题目类型:单选题
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题目内容:
义务教育阶段“欣赏·评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为“( )”内容系列。 A.现代媒体艺术
B.绘画·雕塑
C.美术鉴赏
D.书法·篆刻
参考答案:
答案解析:

简述美术教学评价的种类。

简述美术教学评价的种类。

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( )描述了人神相恋而又相隔的动人故事。

( )描述了人神相恋而又相隔的动人故事。A.《女史箴图》 B.《天王送子图》 C.《洛神赋图》 D.《游春图》

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案例: 王老师在上《单纯丰富造型基础——素描》一课时,用制作好的PPT课件在多媒体教学课堂中展示古今中外的代表性素描作品,引导学生认识素描。学生觉得课程枯燥,

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《普通高中美术课程标准(实验)》中,建议学生“通过观摩、分析和临摹等方法,了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式,并进行实践,表达自己的思想和个性”的

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简述“明四家”及其代表人物。

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