简答题:请分析下列案例,指出这个班级课堂教学管理存在问题的原因?并提出解决问题的有效对策。年轻的王老师在班级上课时,学生总说话或

题目内容:
请分析下列案例,指出这个班级课堂教学管理存在问题的原因?并提出解决问题的有效对策。
年轻的王老师在班级上课时,学生总说话或乱动,安静的时候少,课堂里总是有一些骚动和噪音。王老师刚接管这个班的时候,学生们看上去表现不错,很少有课堂混乱的时候,多数学生能合作并且能认真听课。然而过了一段时间,渐渐地一些不当的行为就多了起来,上课大声说话,打闹等干扰教学。甚至一些原先很安静的学生也在课堂上随意说话。王老师上课的时候,学生们漫不经心,因而很难完成教学任务,有时候王老师甚至因为学生难以控制而大发脾气,也不见成效,让王老师很烦恼无奈。
参考答案:
答案解析:

“注重过程”的意思是教师在解决问题时不但要讲清结果,而且更要注重讲清解决问题的思维过程。(  )

“注重过程”的意思是教师在解决问题时不但要讲清结果,而且更要注重讲清解决问题的思维过程。(  )

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常用的直观教学的形式有(  )

常用的直观教学的形式有(  )A.情景直观 B.实物直观 C.模像直观 D.言语直观 E.抽象直观

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智力是指人们的认识能力,其核心是(  )

智力是指人们的认识能力,其核心是(  )A.注意力 B.观察力 C.思维力 D.想象力

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一个学生想做三好学生但又觉得三好学生要求太高而不愿努力,想向老师请教问题又怕老师嫌自己基础太差而被老师批评,这个学生所表

一个学生想做三好学生但又觉得三好学生要求太高而不愿努力,想向老师请教问题又怕老师嫌自己基础太差而被老师批评,这个学生所表现出的动机冲突是多重趋避冲突。(  )

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教师要营造良好的课堂气氛,应具备(  )等课堂学习管理能力。

教师要营造良好的课堂气氛,应具备(  )等课堂学习管理能力。A.体罚能力 B.洞察能力 C.兼顾能力 D.创设情境能力

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