选择题:阅读下面一段教学案例,按要求答题。李老师在进行语文复习教学时,做了充分的准备。为了使学生复习的条理与线索更加清晰,他投入了大量精力,博采众家之长,对本单元复习进

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

阅读下面一段教学案例,按要求答题。

李老师在进行语文复习教学时,做了充分的准备。为了使学生复习的条理与线索更加清晰,他投入了大量精力,博采众家之长,对本单元复习进行了精心的设计与处理。这堂课,李老师自己很满意,甚至觉得有几分风采。而课下,李老师在批阅学生日记时,发现了这样一段话:“李老师,我认为这是你上得最不好的一堂课,因为你在做我们自己能做的事。”李老师感到了震惊。这件事引发了他深刻的思考……

下面对这位教师做法的分析不准确的一项是( )

A.李老师对学生情况分析得不够透彻

B.李老师对复习的处理忽视了学生的主观能动性

C.李老师的做法会使复习的效果大打折扣

D.李老师不必理会个别学生的质疑

参考答案:
答案解析:

阅读李煜《相见欢》的教学案例(节选),按照要求答题。在这堂课中,因为放手让学生去做,所以也就出现了出人意料的亮点。在师生互动的过程中,一个学生突然问起“寂寞梧桐

阅读李煜《相见欢》的教学案例(节选),按照要求答题。在这堂课中,因为放手让学生去做,所以也就出现了出人意料的亮点。在师生互动的过程中,一个学生突然问起“寂寞梧桐深院锁清秋”一句中“锁”的意思,本无准备

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教师在讲授朗读技巧时,举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生进一步理解,特为学生列举了以下例子,其中不符合要求的是( )。

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在名著导读课上,学生交流自己读《朝花夕拾》的心得,下列学生交流的作品并非出自《朝花夕拾》的是( )。

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某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2018年版)》,教师们注意到新课程标准中指出:掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别,

某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2018年版)》,教师们注意到新课程标准中指出:掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别,学会注明所援引资料的出处。以下教师关于“

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教学《水调歌头》(明月几时有)时,教师提到“月”这一意象在古代诗词中的运用,并要求学生列举相关的诗词句子及其作者。下列举例不正确的是( )。

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