判断题：因材施教的根本目的在于消除个别差异，最终让每个学生都达到同样水平。

__________课程理论认为课程的内容应该是人类文化的“共同要素”。

德育的疏导原则又称为__________。

直观性教学原则

行为取向的课程目标是期待的学生的__________，具有导向、控制、激励与评价功能。

从类别结构上来看，我国现行学校教育可划分为__________、职业技术教育、高等教育、__________和特殊教育五个大类。