单选题:古希腊的苏格拉底提倡的从学生所熟知的事物或现象出发,通过师生问答从而让学生得到正确答案的教学法是( )。 题目分类:中学教育理论综合 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 古希腊的苏格拉底提倡的从学生所熟知的事物或现象出发,通过师生问答从而让学生得到正确答案的教学法是( )。 A.实践法 B.产婆法 C.讲授法 D.陶冶法 参考答案: 答案解析:
班主任与某个后进生共同商量惩罚方法。如果违规,当天与老师共进“寂寞的午餐”,不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则 班主任与某个后进生共同商量惩罚方法。如果违规,当天与老师共进“寂寞的午餐”,不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的( )。A.学生主体原则 B.集体 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成”。这句话反映了人的身心发展过程中存在( 教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成”。这句话反映了人的身心发展过程中存在( )的现象。A.“关键期” B.“依恋 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
学校社会工作者小李发现一年级的几个学生由于刚从幼儿园升入一年级感到不适应,因此想针对他们开展一次以“适应新环境”为主题的 学校社会工作者小李发现一年级的几个学生由于刚从幼儿园升入一年级感到不适应,因此想针对他们开展一次以“适应新环境”为主题的小组活动。在活动预估阶段,小李应该( 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
“抗逆力轮”指出了学校社会工作的操作方法,包括6个步骤、两大部分,其中1—3步属于危机缓冲系统,重在帮助学生面对危机与压 “抗逆力轮”指出了学校社会工作的操作方法,包括6个步骤、两大部分,其中1—3步属于危机缓冲系统,重在帮助学生面对危机与压力时学会缓冲,做出调整;4—6步属于抗逆 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案