单选题：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度?（　 ）

题目内容：
去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度?（　 ） A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

参考答案：
答案解析：

阅读下列材料，回答问题。学习课文《小珊迪》后，老师提问：“你最喜欢这篇课文的哪一段?”几个学生踊跃发言，表达自己对课文的

阅读下列材料，回答问题。学习课文《小珊迪》后，老师提问：“你最喜欢这篇课文的哪一段?”几个学生踊跃发言，表达自己对课文的喜爱。随后，老师叫了一个没有举手的男生

分类：中学教育知识与能力  题型：单选题
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前后学习的信息之间存在着相互干扰，主要是首因效应和近因效应。

前后学习的信息之间存在着相互干扰，主要是首因效应和近因效应。

分类：中学教育知识与能力  题型：单选题
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元认知是对认知的认知，其核心是（　 ）。

元认知是对认知的认知，其核心是（　 ）。A．元认知知识 B．元认知体验 C．元认知监控 D．对情绪的觉察

分类：中学教育知识与能力  题型：单选题
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