()是指接受、加工、存储和应用信息的能力。

()是指接受、加工、存储和应用信息的能力。A.认知能力B.操作能力C.社交能力D.模仿能力

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教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础,通常可以把教育目标分为()。

教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础,通常可以把教育目标分为()。A.认知性目标B.技能性目标C.体验性目标D.学习性目标

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当今教师在教学中提倡反思性教学,这是古代先贤( )行为在当代的延伸。

当今教师在教学中提倡反思性教学,这是古代先贤( )行为在当代的延伸。A.诲人不倦B.反躬自省C.教学相长D.为人师表

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