简答题：针对“分式的基本性质”一课完成下列教学设计。写出教学重点；（6 分）设计新知识（性质均分）的导入和探索过程；（16

题目内容：

针对“分式的基本性质”一课完成下列教学设计。
写出教学重点；（6 分）
设计新知识（性质均分）的导入和探索过程；（16 分）

设计一个运用分数基本性质的问题，并给出解答。（8 分）

参考答案：

答案解析：

案例: 朱老师想改变教学评价的方式，策划在学期末举办一次学生美术作业展。由于朱老师平时主要按照学生作业效果评分，只保留

案例: 朱老师想改变教学评价的方式，策划在学期末举办一次学生美术作业展。由于朱老师平时主要按照学生作业效果评分，只保留了少量优秀作业，展览作品数量不足;加之

分类：初中数学题型：简答题

王老师在课程结束时，要求同学之间进行自评、互评。这种评价方式属于（）。A．多主体评价 A．多主体评价 B．过程性评价 B．过程性评价 C．量化评价 C．量化

分类：初中数学题型：简答题

下列选项中，对义务教育阶段美术课程目标理解恰当的是（）。A．训练美术专业技能 B．掌握美术批评方法 C．形成基本的美术素养 D．辅助其他课程学习

分类：初中数学题型：简答题

某版本教材设置了“劳动光荣”主题单元，选编了沈英甲《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》、李斌《以工匠精神雕琢时代品质》、苏辙《文氏外孙入村收麦

分类：初中数学题型：简答题

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