单选题:共同要素理论的代表人物是( )。 题目分类:小学教育教学知识与能力 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 共同要素理论的代表人物是( )。 A.桑代克 B.贾德 C.苛勒 D.布鲁纳 参考答案: 答案解析:
教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样,对其具有潜移默化的作用是因为学生具有( )。 教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样,对其具有潜移默化的作用是因为学生具有( )。A.依赖性 B.向师性 C.背师性 D.示范性 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案
对一项科学工作的评价不能简单地归结为一个数字的大小,任何数字都不能取代同行评议及对该工作科学意义的具体分析和历史检验。然 对一项科学工作的评价不能简单地归结为一个数字的大小,任何数字都不能取代同行评议及对该工作科学意义的具体分析和历史检验。然而,不好的评价指标有可能误导评审人员,导 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案
“四有、两爱、两精神”的教育目的出自( )。 “四有、两爱、两精神”的教育目的出自( )。A.《中共中央关于教育体制改革的决定》 B.《中国教育改革和发展纲要》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案