所谓学生发展,就要兼顾教育对学生的()功能。

所谓学生发展,就要兼顾教育对学生的()功能。多项选择题 A、传授知识B、培养能力C、学习评价D、陶冶品德

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以不同的强度、速度、持续时间和外部表现,可把情绪状态分为()

以不同的强度、速度、持续时间和外部表现,可把情绪状态分为()多项选择题 A、心境B、情操C、激情D、应激E、美感

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教师借助一定的修饰语,生动形象地表现事物形状或再现某种场景的语言是()。

教师借助一定的修饰语,生动形象地表现事物形状或再现某种场景的语言是()。单项选择题 A、叙述性语言B、描述性语言C、论证性语言D、评价性语言

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教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。

教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。单项选择题 A、专业理想B、专业情操C、专业方向D、专业自我

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