有预定目的,不需要意志努力的注意是(  )。

有预定目的,不需要意志努力的注意是(  )。A.有意注意 B.不随意注意 C.有意后注意 D.不随意后注意

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人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期,这体现了人的身心发展规律的(  )。

人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期,这体现了人的身心发展规律的(  )。A.不均衡性 B.顺序性和阶段性 C.个别差异性 D.稳定性和可变性

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为了提高作业批改的反馈效果,我问同学们:“大家喜欢我用什么颜色的笔来批改你们的作业?红色代表火焰和热烈,黄色代表宝贵和权

为了提高作业批改的反馈效果,我问同学们:“大家喜欢我用什么颜色的笔来批改你们的作业?红色代表火焰和热烈,黄色代表宝贵和权力,黑色代表刚、坚强,蓝色代表大海、希望

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一位教师上“退位减法”的复习课时,创设了这样的情境: (1)教师直接大方地出示6道题目,其中2道退位题。请同学们看一看,

一位教师上“退位减法”的复习课时,创设了这样的情境: (1)教师直接大方地出示6道题目,其中2道退位题。请同学们看一看,能不能一眼就看出哪些是退位的。哪些不是

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简述提高教师教学反思能力的基本途径。

简述提高教师教学反思能力的基本途径。

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