某卫生项目投资2000万元,每年收益额相同,使用年限为3年,共获得3000万元的收益,投资回收期是A.2年 B.3年 C.4年 D.5年

某卫生项目投资2000万元,每年收益额相同,使用年限为3年,共获得3000万元的收益,投资回收期是A.2年
B.3年
C.4年
D.5年

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受教育程度对医疗保险需求产生的是A.正向影响 B.反向影响 C.负面影响 D.灰色影响

受教育程度对医疗保险需求产生的是A.正向影响
B.反向影响
C.负面影响
D.灰色影响

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对医疗保险需求大的是A.高收入者 B.中等收入者 C.低收入者 D.三者无差别

对医疗保险需求大的是A.高收入者
B.中等收入者
C.低收入者
D.三者无差别

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某项经济指标的各个组成部分与总体的比率,反映部分与总体关系的是( )A.相关比率 B.效率比率 C.构成比率 D.财务比率

某项经济指标的各个组成部分与总体的比率,反映部分与总体关系的是(     )A.相关比率
B.效率比率
C.构成比率
D.财务比率

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现阶段我国卫生经济政策的目标是A.公平优先,兼顾效益 B.公平优先,兼顾效益,保障稳定 C.效率优先,兼顾公平 D.效率优先,兼顾公平,保障稳定

现阶段我国卫生经济政策的目标是A.公平优先,兼顾效益
B.公平优先,兼顾效益,保障稳定
C.效率优先,兼顾公平
D.效率优先,兼顾公平,保障稳定

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教学方法及学习实践以及学习的有效性属于课程设置的( )A.指导阶段 B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段

教学方法及学习实践以及学习的有效性属于课程设置的(      )A.指导阶段
B.形成阶段
C.功能阶段
D.评价阶段

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“模仿”属于教育目标中的A.认知领域 B.思维领域 C.情感领域 D.精神运动领域

“模仿”属于教育目标中的A.认知领域
B.思维领域
C.情感领域
D.精神运动领域

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“发展与其他组进行交流的各种体系”属于小组产生经历过程中的A.冲突 B.联系 C.执行 D.规范

“发展与其他组进行交流的各种体系”属于小组产生经历过程中的A.冲突
B.联系
C.执行
D.规范

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临床教师阻碍学生学习的行为有( )A.经常在病人面前纠正学生的操作错误 B.对学生进行适量的指导 C.对学生的错误经常采取嘲笑、讽刺的态度 D.使学生产生敬畏和威胁感 E.具有幽默感,声音、语调愉快

临床教师阻碍学生学习的行为有(      )A.经常在病人面前纠正学生的操作错误
B.对学生进行适量的指导
C.对学生的错误经常采取嘲笑、讽刺的态度
D.使学生产生敬畏和威胁感
E.具有幽默感,声音、语调愉快

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人本主义理论的代表人物是( )A.斯金纳 B.布鲁纳 C.罗杰斯 D.马斯洛 E.班杜拉

人本主义理论的代表人物是(          )A.斯金纳
B.布鲁纳
C.罗杰斯
D.马斯洛
E.班杜拉

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下面评估内容属情感领域的是A.学生的敬业精神 B.学生对知识点的记忆 C.学生的临床技能 D.学生对护理核心概念的理解

下面评估内容属情感领域的是A.学生的敬业精神
B.学生对知识点的记忆
C.学生的临床技能
D.学生对护理核心概念的理解

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在斯金纳箱中,小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物,从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多,这种现象被称为A.正性强化 B.负性强化 C.惩罚 D.强化消退

在斯金纳箱中,小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物,从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多,这种现象被称为A.正性强化
B.负性强化
C.惩罚
D.强化消退

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属于课程评价的项目是( )A.课程目标、结构、进度 B.教学方法的效果 C.教学资金提供的情况 D.课程后学生的能力 E.工作人员的进取心

属于课程评价的项目是(         )A.课程目标、结构、进度
B.教学方法的效果
C.教学资金提供的情况
D.课程后学生的能力
E.工作人员的进取心

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对客观性试题的叙述正确的是A.评分时易受评分人主观意见的影响 B.试卷中题目数量可以保证教学大纲覆盖率“ C.试卷内容的真实性较低 D.阅卷时间较长

对客观性试题的叙述正确的是A.评分时易受评分人主观意见的影响
B.试卷中题目数量可以保证教学大纲覆盖率“
C.试卷内容的真实性较低
D.阅卷时间较长

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“责任幅散”用于解释小组规则中的()A.组的顺应性 B.组内危险转移 C.观众效应 D.协力效应

“责任幅散”用于解释小组规则中的()A.组的顺应性
B.组内危险转移
C.观众效应
D.协力效应

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人本主义教育理论认为,学生参与教学决策有利于促进A.个人价值感的发展 B.个体的技能发展 C.个体的竞争行为 D.个体的体能发展

人本主义教育理论认为,学生参与教学决策有利于促进A.个人价值感的发展
B.个体的技能发展
C.个体的竞争行为
D.个体的体能发展

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临床护理人员的工作准则包括A.尊重学生的态度 B.了解社会对护理的要求 C.小组团队精神 D.合格的护理实践 E.教学意识

临床护理人员的工作准则包括A.尊重学生的态度
B.了解社会对护理的要求
C.小组团队精神
D.合格的护理实践
E.教学意识

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