马克思主义关于“人的全面发展”学说的具体内涵是(  )

马克思主义关于“人的全面发展”学说的具体内涵是(  )A.各门学科全优 B.身心和谐发展 C.德智体全面发展 D.个性的全面自由的发展

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我国的教育管理活动必须以国家的教育方针、政策为依据,使我国的教育为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家服务。这体现了

我国的教育管理活动必须以国家的教育方针、政策为依据,使我国的教育为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家服务。这体现了教育管理的(  )原则。A.方向性 B.

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我国古代思想家董仲舒提出了“性三品说”,他把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗筲之性三等。其中,“圣人”是先知先觉者

我国古代思想家董仲舒提出了“性三品说”,他把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗筲之性三等。其中,“圣人”是先知先觉者,无需教育;而“斗筲”之性不可移,教也无

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学校的管理工作一定要按客观规律办事,正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系。这是学校管理原则中

学校的管理工作一定要按客观规律办事,正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系。这是学校管理原则中(  )的要求。A.导向性原则 B.整体

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原始社会教育的独特特点是(  )

原始社会教育的独特特点是(  )A.原始平等 B.制度落后 C.教育是影响人的活动 D.教书育人

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