综合课程又称( )A.广域课程 B.分科课程 C.活动课程 D.隐蔽课程

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简述三种课程革新的策略。

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情感领域目标由低到高的第三层次目标是( )A.反应 B.接受 C.价值观念组织化 D.赋予价值

情感领域目标由低到高的第三层次目标是( )A.反应 B.接受 C.价值观念组织化 D.赋予价值

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“渐进式”课程设置模式

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