题目内容：
将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是（ ）。
A．孔子 B．昆体良
C．杜威
D．赫尔巴特
参考答案：
答案解析：
单选题：将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是（ ）。
- 题目分类：教育理论
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．昆体良
C．杜威
D．赫尔巴特
B．昆体良
C．杜威
D．赫尔巴特
结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。
结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。
在同一时间内意识能清楚地把握对象数量多少的注意特征，是注意的哪一种品质（ ）。
在同一时间内意识能清楚地把握对象数量多少的注意特征，是注意的哪一种品质（ ）。A．注意的广度 B．注意的稳定性 C．注意的选择 D．注意的分配
结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。
结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（ ）。
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（ ）。A．苏霍姆林斯基 B．马卡连柯 C．加里宁 D．陶行知
我国确立教育目的的理论依据是（ ）。
我国确立教育目的的理论依据是（ ）。A．生物进化论 B．黑格尔哲学 C．政治经济学 D．人的全面发展学说