题目内容：
“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了（ ）
A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
参考答案：
答案解析：
选择题：“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了（ ）
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
生产力发展水平决定着（ ）。
生产力发展水平决定着（ ）。
把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（ ）
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李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（ ）。
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按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（ ）。
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中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有()。
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