题目内容：
材料： 本次主题班会活动即将到来。为了响应国家的号召，推进素质教育，张老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动，但是晓敏觉得自己没有什么特长，因此一直没有报名。
张老师找到晓敏，问她为什么没有报名。原来晓敏的父母离异，自己随着母亲几经辗转来到这个陌生的城市，每天帮妈妈做家务，没有什么朋友，更没有时间学习什么“特长”。张老师了解到这一情况后，鼓励晓敏展示自己做家务的技能。
展示活动当天，张老师郑重地请晓敏表演切土豆丝。在大家好奇的目光中，晓敏的手灵巧有力地在案板上上下舞动。很快，土豆丝就切好了，细如发丝。同学们都情不自禁地鼓起掌来，晓敏感到十分自豪与开心。
从那以后，晓敏不再因为自己没有特长而感到自卑，反而变得自信多了。她主动和同学们交起了朋友，脸上总是挂着甜美的笑容。张老师还注意到她肯吃苦、爱劳动的优点，推荐她担任班上的卫生委员。此后，晓敏的表达能力、组织能力都得到了很大提升。
问题：
请从学生观的角度，评析张老师的教育行为。(14分)
参考答案：
答案解析：