案例: 段老师上《楷书》一课时,讲解并示范了中锋、侧锋、露锋、藏锋在不同楷书名作中的用笔和线条变化之后,要求学生自选字帖

案例: 段老师上《楷书》一课时,讲解并示范了中锋、侧锋、露锋、藏锋在不同楷书名作中的用笔和线条变化之后,要求学生自选字帖,准确地临摹6-8个字。之后的教学环节

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下列选项中,不属于美术教学评价作用的是( )。

下列选项中,不属于美术教学评价作用的是( )。A.激励作用 B.导向作用 C.预防作用 D.调控作用

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有些学生不理解水墨山水画,认为其造型不真实、色彩不好看。于是葛老师将山水画与西方的风景画并列分析,引导学生了解西洋画写实

有些学生不理解水墨山水画,认为其造型不真实、色彩不好看。于是葛老师将山水画与西方的风景画并列分析,引导学生了解西洋画写实的传统和中国水墨画的写意精神。该教师主要

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阅读下列材料并回答问题。 材料: 某教师制订的关于“贞观之治”的教学目标如下。 知识与能力:①了解李渊建立唐朝,传位李世

阅读下列材料并回答问题。 材料: 某教师制订的关于“贞观之治”的教学目标如下。 知识与能力:①了解李渊建立唐朝,传位李世民,李世民即唐太宗。②列举“贞观之

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计日工明细表包括(  )。

计日工明细表包括(  )。A.计日工劳务 B.计日工材料 C.计日工施工机械 D.计日工管理费 E.计日工汇总表

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