简答题:课堂上,教师组织合作学习环节,我们经常看到:教师提出一个问题,让前后桌的4人为一小组,展开讨论。往往座位的编排是按照学生

题目内容:
课堂上,教师组织合作学习环节,我们经常看到:教师提出一个问题,让前后桌的4人为一小组,展开讨论。往往座位的编排是按照学生的高矮次序,男、女生搭配而成的。教师抛出一个问题(或者来自学生提出的问题)后,教室内立即一片嗡嗡声,感觉每个人都在发言;一两分钟后,教师喊“停”,请固定的小组代表发言,学生一张口就是“我认为……”“我觉得……”
请用现代教育理论的有关知识针对以上现象逐条做出评析。
参考答案:
答案解析:

__________ 是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

__________ 是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

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不符合新课程改革下教师新角色的是(  )。

不符合新课程改革下教师新角色的是(  )。 A.学生学习的促进者 B.课程的执行者 C.教育教学的研究者 D.社区型开放教师

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一个好的研究课题所具有的特点不包括(  )。

一个好的研究课题所具有的特点不包括(  )。 A.价值 B.新意 C.可行性 D.宽泛

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《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,体现的教学原则是(  )。

《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,体现的教学原则是(  )。 A.直观性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则

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心理发展的不平衡体现在(  )。

心理发展的不平衡体现在(  )。 A.个体不同系统在发展速度上的不同 B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同 C.个体不同系统在发展达到成熟时期上的进程不同

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