循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。(  )

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阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所以,阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。(  )

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认知方式只是表现为对学生信加工式的某种偏爱,它不影响学生的学习方式。(  )

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成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。(  )

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认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。(  )

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