题目内容：
将行为主义学习观与认知主义学习观相结合的代表人物是（ ）。
A．奥苏贝尔 B．加涅
C．托尔曼
D．布鲁纳
参考答案：
答案解析：
单选题：将行为主义学习观与认知主义学习观相结合的代表人物是（ ）。
- 题目分类：中学教育知识与能力
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．加涅
C．托尔曼
D．布鲁纳
B．加涅
C．托尔曼
D．布鲁纳
布鲁纳主张教学的最终目标是（ ）。
布鲁纳主张教学的最终目标是（ ）。A．促进学生提高学习成绩，考得高分数 B．促进学生获得与理解新知识 C．促进学生理解学科的基本结构 D．促进教师能够设计出
可以看作尝试错误说的动机原则的规律是（ ）。
可以看作尝试错误说的动机原则的规律是（ ）。A．准备律 B．练习律 C．效果律 D．泛化律
小明为了记住刚刚学过的一篇古文，在课后反复背诵。他的这种学习策略属于（ ）。
小明为了记住刚刚学过的一篇古文，在课后反复背诵。他的这种学习策略属于（ ）。A．组织策略 B．精细加工策略 C．计划策略 D．复述策略
注意稳定性的标志是活动在某一段时间内的高效率。
注意稳定性的标志是活动在某一段时间内的高效率。
学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于（ ）。
学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于（ ）。A．思维的具体化过程 B．思维的概括过程