题目内容：
以下不是影响迁移的客观因素的是（ ）。
A．教师指导 B．学习材料特性
C．学习情境
D．认知结构
参考答案：
答案解析：
单选题：以下不是影响迁移的客观因素的是（ ）。
- 题目分类：中学教育知识与能力
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．学习材料特性
C．学习情境
D．认知结构
B．学习材料特性
C．学习情境
D．认知结构
（ ）理论认为迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。
（ ）理论认为迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。A．形式训练说 B．相同要素说 C．经验类化说 D．认知结构迁移理论
耶克斯和多德森在研究动机强度和学习效率之间的关系时发现（ ）。
耶克斯和多德森在研究动机强度和学习效率之间的关系时发现（ ）。A．动机越低，学习效率越高 B．动机越高，学习效率越高 C．任务难度不同，其最佳动机强度不同
马斯洛将人的基本需要归结为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是（ ）。
马斯洛将人的基本需要归结为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是（ ）。A．安全需要 B．归属需要 C．尊重需要 D．求知需要
在图4-76中，将系统的惯性力系向0点简化，其主矢FI和主矩MIO的数值分别为( )。
在图4-76中，将系统的惯性力系向0点简化，其主矢FI和主矩MIO的数值分别为( )。A．FI=1/2mlω2,MIO=0 B．FI=3/2mlω2,MIO=
A块与B块叠放如图4-59所示，各接触面处均考虑摩擦。当B块受力F作用沿水平面运动时，A块仍静止于B块上，于是( )。
A块与B块叠放如图4-59所示，各接触面处均考虑摩擦。当B块受力F作用沿水平面运动时，A块仍静止于B块上，于是( )。A．各接触面处的摩擦力均做负功 B．各接