单选题：在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（　　）。

题目内容：

在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（　　）。 A．因势利导，鼓励学生课后探究
B．及时干预，强行制止学生争论
C．暂停教学，即时请教专业人员
D．不加干预，让学生继续争论

参考答案：

答案解析：

学习材料的性质对迁移不产生影响。

分类：中学综合素质题型：单选题

以下不是影响迁移的客观因素的是（　）。A．教师指导 B．学习材料特性 C．学习情境 D．认知结构

分类：中学综合素质题型：单选题

（　）理论认为迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。A．形式训练说 B．相同要素说 C．经验类化说 D．认知结构迁移理论

分类：中学综合素质题型：单选题

耶克斯和多德森在研究动机强度和学习效率之间的关系时发现（　）。A．动机越低，学习效率越高 B．动机越高，学习效率越高 C．任务难度不同，其最佳动机强度不同

分类：中学综合素质题型：单选题

马斯洛将人的基本需要归结为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是（　）。A．安全需要 B．归属需要 C．尊重需要 D．求知需要

分类：中学综合素质题型：单选题