选择题:凯恩斯理论中“流动性陷阱”是出现在( )这个传递机制中的环节。 题目分类:研究生入学 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 凯恩斯理论中“流动性陷阱”是出现在( )这个传递机制中的环节。 A.货币供应量增加一净利率趋于下降 B.利率趋于下降一投资需求上升 C.投资需求上升一就业量上升 D.就业量上升一产出和收入增加 参考答案: 答案解析:
若甲公司股值从10元上升到25元,乙公司结构、竞争能力等与甲公司相同。现在估计乙公司明年股票价值上升1500/0以上,请问这是什么经济学行为?( ) 若甲公司股值从10元上升到25元,乙公司结构、竞争能力等与甲公司相同。现在估计乙公司明年股票价值上升1500/0以上,请问这是什么经济学行为?( ) 分类:研究生入学 题型:选择题 查看答案
企业2011年的销售净利率为8%,总资产周转率为0.6次权益乘数为2,利润留存率为40%,则可持续增长率( ) 企业2011年的销售净利率为8%,总资产周转率为0.6次权益乘数为2,利润留存率为40%,则可持续增长率( ) 分类:研究生入学 题型:选择题 查看答案
分析歌曲《阿佤人民唱新歌》。要求:(1)分析歌曲的调式调性。(2)画出歌曲结构图示,说明该歌是哪种曲式结构。(3)请尝试运用“起承转合”曲式构架原则进行简单分析 分析歌曲《阿佤人民唱新歌》。要求:(1)分析歌曲的调式调性。(2)画出歌曲结构图示,说明该歌是哪种曲式结构。(3)请尝试运用“起承转合”曲式构架原则进行简单分析 分类:研究生入学 题型:选择题 查看答案
请依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:七年级学生 教学内容:《无锡景》 教学任务:学会演唱《无锡景》 要 请依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:七年级学生 教学内容:《无锡景》 教学任务:学会演唱《无锡景》 要求: (1)设定教学目标。(10分) ( 分类:研究生入学 题型:选择题 查看答案