题目内容：
教学评价的类型可以从不同的角度进行划分，以评价对象为依据可划分为（ ）。
A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B.相对性评价、绝对性评价
C.课程评价、学业评价、教学质量评价
D.自评、互评、他评
参考答案：
选择题：教学评价的类型可以从不同的角度进行划分，以评价对象为依据可划分为（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
下列音乐片段的旋律发展手法是( )。
下列音乐片段的旋律发展手法是( )。
对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分，要注意体现学生音乐学习的（ ）
对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分，要注意体现学生音乐学习的（ ）
分析下面谱例。要求：（1）分析调式调性。（2）写出作品的曲式结构名称，并画出结构图示。（3）说明作品各乐句之间的关系。
分析下面谱例。要求：（1）分析调式调性。（2）写出作品的曲式结构名称，并画出结构图示。（3）说明作品各乐句之间的关系。
案例：王老师在进行《桑塔·露琪亚》这节音乐课的教学中，先为学生介绍了意大利的地理位置、国土面积、人口数量等相关知识，而后利用多媒体出示带有意大利特色的建筑图片，
案例：王老师在进行《桑塔·露琪亚》这节音乐课的教学中，先为学生介绍了意大利的地理位置、国土面积、人口数量等相关知识，而后利用多媒体出示带有意大利特色的建筑图片，引导学生讨论总结意大利的建筑特点，要求学
旋律写作。要求：（1）用下列谱例中a、b两个乐句和自己创编的两个乐句构成四个乐句乐段。（2）乐段的结构为起承转合。
旋律写作。要求：（1）用下列谱例中a、b两个乐句和自己创编的两个乐句构成四个乐句乐段。（2）乐段的结构为起承转合。