单选题：教师讲解自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵时，提及了其中的修辞手法，请学生举出运用相同修辞手法的诗词。下列举例合适的是(

题目分类：高中语文
题目类型：单选题
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题目内容：

教师讲解“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”时，提及了其中的修辞手法，请学生举出运用相同修辞手法的诗词。下列举例合适的是(　　)。 A．知否，知否?应是绿肥红瘦(李清照《如梦令》)
B．漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂(王维《积雨辋川庄作》)
C．垆边人似月，皓腕凝霜雪(韦庄《菩萨蛮》)
D．蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明(杜牧《赠别》)

参考答案：

答案解析：

学习《归去来兮辞并序》，学生对陶渊明辞官归隐的行为提出了质疑，认为这是一种逃避，不值得认可。下列教师的做法中，最恰当的是

学习《归去来兮辞并序》，学生对陶渊明辞官归隐的行为提出了质疑，认为这是一种逃避，不值得认可。下列教师的做法中，最恰当的是(　　)。A．直接否定学生观点，因为和文

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在文言分身的活动中，教师建议学生搜集一词多义的句子。下列句子中，加点字含义相同的是(　　)。A．圣心备焉备他盗出入与非常也 A．圣心备焉备他盗出入与非常也 A．

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在学习了戏剧单元后，有许多学生对悲剧剧作产生了浓厚的兴趣。教师为了加深学生对悲剧剧作的认识，鼓励学生搜集其他悲剧。下列作品不适合的是(　　)。A．莫里哀《伪君子

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研读古代经典文化时，教师提醒学生给不理解的字词释义。下列字词释义不正确的是(　　)。A．居善地，心善渊，与善仁，言善信(《老子》)渊：沉静，深沉 B．《齐谐》者

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当多个烟花爆竹安全生产标志在同一区域内设置时，标志类型从左到右依次为( )A．禁止、警告、指令、指示 B．禁止、警告、指示、指令 C．警告

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