单选题:经常看到主语在句子的开端部位,因而就认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于( )。 题目分类:小学教育心理学 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 经常看到主语在句子的开端部位,因而就认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于( )。 A.形象概括 B.理性概括 C.表象概括 D.感性概括 参考答案: 答案解析:
学习过程中,学习者通过观察榜样的行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,班杜拉称这种现象为( )。 学习过程中,学习者通过观察榜样的行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,班杜拉称这种现象为( )。 A.自我强化 B.替代强化 C.内部强化 D 分类:小学教育心理学 题型:单选题 查看答案
卡玛拉经过训练,智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平,为什么?( )[单选题] 卡玛拉经过训练,智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平,为什么?( )[单选题]A.不适应人类生活 B.没有接受学校教育 C.错过智力发展关键期 D.没有父 分类:小学教育心理学 题型:单选题 查看答案
刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室,看见几个学生在大声喧哗,便不分青红皂白地将他们训斥了一番。该做法体现了宋老师( 刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室,看见几个学生在大声喧哗,便不分青红皂白地将他们训斥了一番。该做法体现了宋老师( )。A.不能平等待生 B.不能调适自 分类:小学教育心理学 题型:单选题 查看答案
冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则,即“多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点感情交流,少一点 冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则,即“多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点感情交流,少一点情况汇报;多一点指导,少一点推卸责任。” 分类:小学教育心理学 题型:单选题 查看答案
“课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的“,这种观点意味 “课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的“,这种观点意味着课程即( ) A.教学科目 B.经 分类:小学教育心理学 题型:单选题 查看答案