单选题：冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点感情交流，少一点

题目分类：幼儿综合素质
题目类型：单选题
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题目内容：

冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点感情交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。”冯老师的做法（　　）。 A．不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长
B．不可行，虽重情感交流但回避了问题
C．可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长
D．可行，体现了他严格要求自己，家长至上

参考答案：

答案解析：

“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的“，这种观点意味

“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的“，这种观点意味着课程即（　　） A．教学科目 B．经

分类：幼儿综合素质题型：单选题

We __the difficulty together, but why didn't you tell me?

We __the difficulty together, but why didn't you tell me?A．should face A．should

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概念学习的主要方式有（　　）。

概念学习的主要方式有（　　）。 A．概念理解 B．概念形成 C．概念同化 D．概念内化 E．概念推理

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根据动作（　　），可将操作技能分为闭合型操作技能与开放型操作技能。

根据动作（　　），可将操作技能分为闭合型操作技能与开放型操作技能。 A．精细程度 B．连贯与否 C．对环境的依赖程度 D．操作的对象

分类：幼儿综合素质题型：单选题

奥苏伯尔认为，实现意义学习的主观条件除了学习者头脑中已有适当观念外，还必须具有意义学习的（　　）。

奥苏伯尔认为，实现意义学习的主观条件除了学习者头脑中已有适当观念外，还必须具有意义学习的（　　）。 A．潜能 B．动机 C．心向 D．图式

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