题目内容：
期末复习时，教师引导学生积累定语后置的相关知识，下列属于该类句式的是（ ）。
A.客有吹洞箫者，其声呜呜然。
B.天下云集响应，赢粮而景从。
C.青，取之于蓝，而青于蓝。
D.师者，所以传道受业解惑也。
参考答案：
答案解析：
选择题：期末复习时，教师引导学生积累定语后置的相关知识，下列属于该类句式的是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一
桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入
阅读下面的《荷叶·母亲》教学实录，完成下题。师：下面同学们默读课文，并尝试一下用“术语点评”的方法学习。师：什么是“术语点评”呢?很简单，所谓“术语”，在咱们的
阅读下面的《荷叶·母亲》教学实录，完成下题。师：下面同学们默读课文，并尝试一下用“术语点评”的方法学习。师：什么是“术语点评”呢?很简单，所谓“术语”，在咱们的课堂上就是语文的话语。比如说：这个结尾是
阅读《谈生命》教学实录（片段），回答下题。案例：课堂导入：师：（板书“谈生命”）同学们，看到这个题目，你会想到哪些词语，哪些景物，哪些我们熟悉的作品?生：我想到
阅读《谈生命》教学实录（片段），回答下题。案例：课堂导入：师：（板书“谈生命”）同学们，看到这个题目，你会想到哪些词语，哪些景物，哪些我们熟悉的作品?生：我想到的是死亡，正因为有了生命，才会有死亡，正
教师教学朱自清的《背影》后，请学生列举其他描写父亲的文章进行阅读。下列作品适合的是（ ）。
教师教学朱自清的《背影》后，请学生列举其他描写父亲的文章进行阅读。下列作品适合的是（ ）。
教学《小石潭记》时，教师以“斗折蛇行”为例讲解词类活用的现象。下列加点字的用法和例句不合适的是（ ）。
教学《小石潭记》时，教师以“斗折蛇行”为例讲解词类活用的现象。下列加点字的用法和例句不合适的是（ ）。