选择题：教学《小石潭记》时，教师以“斗折蛇行”为例讲解词类活用的现象。下列加点字的用法和例句不合适的是（）。

题目内容：

教学《小石潭记》时，教师以“斗折蛇行”为例讲解词类活用的现象。下列加点字的用法和例句不合适的是（）。

A.能面刺寡人之过者，受上赏（《邹忌讽齐王纳谏》）

B.日扳仲永环谒于邑人（《伤仲永》）

C.手自笔录，计日以还（《送东阳马生序》）

D.扁鹊望桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）

参考答案：

答案解析：

在复习总结古诗文的教学中，教师引导学生回忆运用动静结合手法的古诗词。下列不符合要求的是（）。

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教师在教授某版初中语文教材《我的叔叔于勒》一课时，为学生设置了以下作业：（1）请同学们在充分理解原文的基础上，展开合乎情理的想象，续写小说的结局。（2）假如于勒破了产，穷困潦倒的他找到菲利普一家，将是

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阅读《伟大的悲剧》教学实录（片段），按要求答题。师：昨天老师给同学们布置了预读文章的任务，大家能不能用一句话谈谈读完这篇文章的总体感受?请用“这是一个……的故事”句式来说。生：这是一个震撼人心的故事。

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教师引导学生阅读具有“浓郁的地方色彩”“生动的北京口语”“通俗而不乏幽默”等特点的作品，一位学生列出了以下书单。下列符合要求的是（）。

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